Interaksjoner

Et interaksjonsperspektiv betyr for det første at virkningen av ett forhold avhenger av ett eller flere andre forhold. Hvilken måte miljøet påvirker en person vil også være avhengig av biologiske disposisjoner. Det er nødvendig med kunnskaper både om personen og miljøet og hvordan disse virker sammen for å kunne forutsi noe om utvikling (Tetzchner, 2001). For det andre kan det også bety at all atferd bestemmes av personer i interaksjon med sitt miljø. Dette innebærer at miljøets påvirkning på atferd er sterk, men at påvirkningen modifiseres av personens tolkninger og intensjoner (Morris, 1979; Mischel & Shoda, 2008). Dette gjør det mulig å fokusere på faktorer i situasjonen, men også på hvordan individer takler situasjoner mentalt og emosjonelt. For det tredje kan interaksjon handle om personens og miljøets påvirkning på hverandre. En kontinuerlig gjensidig påvirkning mellom personen og miljøet kalles en transaksjonseffekt og viser en sammenhengende kjede av interaksjoner (Sameroff, 1987). Individet er til enhver tid påvirket av tidligere interaksjoner. Miljøet påvirker individet, og individet påvirker i sin tur miljøet. Transaksjoner kan innebære at man tar med seg erfaringer fra en kontekst til en annen kontekst. Feks fra familiekonteksten til skolekonteksten. 

Innenfor nurture-nature debatten diskuteres det om personligheten er et resultat av medfødte biologiske disposisjoner, eller om miljøet er det som teller mest for utviklingen. Et interaksjonsperspektiv gjør det mulig med en eklektisk tilnærming hvor man antar at personligheten kommer som et resultat av interaksjoner mellom ulike forhold som miljø og biologi. Denne utviklingen kan forklares ved hjelp av alle tre formene for interaksjoner ovenfor.

Referanser:

Morris, L. W. (1979). Extraversion and Introversion. An Interactional Perspective. Washington: Hemisphere Publishing Corporation.

Mischel, W. & Shoda, Y. (2010). Toward a Unified Theory of Personality. Integrating Dispositions and Processing dynamics within the Cognitive-Affective Processing System. I L. A. Pervin, W. R. Robins, & O. P. John. The Handbook of Personality. Theory and Research. (3rd. ed.). (s. 208-241). New York: The Guilford Press.

Sameroff, A. J. (1987). The Social Context of Development. I N. Eisenberg. Comtemporary Topics in Developmental Psychology, 273 - 291.